家のお手伝いはさせるべきです。
「任せる」形で。つまり、責任を持たせる。
それが、家族という最小単位での社会で生きてゆく自信につながります。その自信が外の社会に出てゆく勇気になります。
このお手伝いに「報酬」を支払うのは如何かと思うのですが。報酬を払った瞬間にその意味合いが全く違ってきてしまいます。
家族という小さな社会の中で生きてゆくには相応の役割がある、という当たり前のことをするだけです。
このような考えは、最近理解されなくなってきていると感じています。
感謝を形で示す意味でも「報酬」は必要なのだと考える人が急増中のようです。
齊藤塾は、結果の欲しい人が覚悟して飛び込む塾です。
だから、入塾初日から全開指導です。
覚悟が前提なので、ミスマッチはありません。
そんなことを考える暇があったら、私の課題を日々乗り越えるだけです。
成績が思うように伸びない。
その原因は一つ。
「復習」の不足。
「復習なんて、ちゃんとやってますよ」という人へ。
何回やりましたか？
まさか、１回や２回じゃあないでしょうねえ？
結果が出るまでやるのが復習です。
結果の出ない人の復習って「ただ、ノートを眺めているだけ」ということが多い。
結果が出るまで復習するという経験。
その経験なしに「オレは頭が悪い」なんて言うなよ。
自分の手を動かせば、もっと定着する。
手を動かせよ！
脳ミソを鍛える手っ取り早い方法。
それは、自分の手を動かすこと。
やったことないから、その効果が分からないのですよね。
それが分からないまま、受験を迎える。
恐ろしいことです。
それが分からないまま、大人になる。
これは、もっと恐ろしいことです。
塾って、そういう「当たり前のこと」を体感させる場です。
「君子、多能恥づ」 『論語』より
どんなに天賦の才能の少ない人でも、今持っているその才能を最大限に伸ばすには一生かかっても時間が足りないのかもしれない。
大人は「何でも出来る子」を評価したがりますが、「多能」な人でも今できる全てを生かすには人生が100回あっても足りないでしょう。
君にも「自分はこれで社会貢献するのだ」と一つの事に絞り込み、他の全てを捨て去る勇気が求められる時がいずれ来るのです。
その決断の時の「腹のすわった」姿に私はしびれます。
君が天から授かったその一つの事を探すために今日の勉強があるのです。
学生運動が激しかった頃、東大で入試が中止された年がありました。東大を目指していた優秀な高校生はしかたなく京大、東北大はじめ他の大学に進むか、浪人して東大を目指すしかありませんでした。
どうも、この年に東大を受験できなかった人達に有名人が多いような気がしてならないのです。宗教学で有名なＮさん、今も大人気の社会学者Ｕさん、反原発で有名な原子力学者のＫさんなどなど。
たまたまなのか、悔しい思いを学問にぶつけたからなのか、東大以外の大学での教育が東大に負けず劣らず素晴らしかったのか。ノーベル賞受賞者が東大以外の大学出身者でほとんど占められているのも面白いですよね。
「必要なところ」だけ「最短距離で」鍛えたのでは貧弱な力しかつかない。
全く応用が利かない。
すぐに「想定外」などと言って逃げる人になる。
想定外のことに出くわすと、きょとんとして立ち尽くすだけの人になる。
低学年の頃から一つの競技に絞って鍛えた体は踏ん張りが利かない。
何でもやってみる。様々な体験をしてみる。
いろいろな物を見てみる。
野山を駆け巡り、靴を泥だらけにし、手足がかすり傷だらけになって鍛えられた体は踏ん張りが利く。
そして、
決して、想定外などとは言わない。
だって、野山は想定外のことだらけなのだから。
むしろ、想定外を楽しめるスタンスで生きているのだから。
未来のことはすべてが想定外。
様々に思いめぐらすこと。
それで頭は鍛えられる。
野山を駆け巡った体のように。
